北京版二年级下册《十一、总复习 对称与方向》优秀教案设计

北京版二年级下册《十一、总复习 对称与方向》优秀教案设计

经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表

达能力，发展空间观念。

感知现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受

物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。

教学重

难点 重点：认识对称现象和轴对称图形。

难点：认识轴对称图形。 教具准备 课件、实物图片等。 问题生成单

我尝试 （自学课本29页，例1尝试完成。）

像树叶、蝴蝶、天安门城楼照片这些都是（ ）的。

像这样，对折后两边能够完全重合的图形就是（ ）图形。

你还发现生活中哪里有轴对称现象吗？请你写出5种。

判断轴对称图形。

长方形，正方形，圆形，平行四边形，其中是轴对称图形的是（ ）

（ ），（ ），不是轴对称图形的是（ ）。

6、长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴，圆形有（ ）条对称轴，平行四边形有（ ）条对称轴。

我想问 你还有什么不懂的问题吗？如果有，请写下来。 教学流程 一、自主学习 学生学习活动 教学板块或教师活动 自学教材，完成问题生成单。 分析教材确定教学目标，教学重、难点，编写问题生成单,撰写教学活动预案。 二、互动交流、探究 （一）情景导入，激发兴趣。

回答问题，两边大小一样就是对称。

（二）合作探究，学习新知：

1、初步认识对称图形。

（学生讨论，回答。）

学生折一折，汇报发现。

（只有在对折之后，出现两边重合，也就是只有两边一样，才是对称的。）

3、在实际操作中深入认识轴对称图形。

小组合作学习要求：

（1）将准备好的彩纸用“对称”的思想折一折，画一画，再剪一剪。