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三年级下册《十一 总复习 乘法 》优秀教案
4、使学生能够运用所学知识解决日常生活中的实际问题。
教学重难点
重点:使学生经历整十、整百数的口算乘法的过程
难点:引导学生发现整十、整百数的口算乘法的规律,正确进行口算
学情分析
主要教会学生整十整百整千的快速算法
让学生理解估算
教学过程
(一)课前谈话与情境导入:数学王国的国王听说三(2)班的同学不但热情而且聪明,这几天表现的特别棒,因此国王给同学们寄来一份礼物,就在这个信封里,想知道是什么吗?请某某打开信封,把里面的内容读给大家听一听:我是数学王国的国王,今天想考考大家,同学们,你们敢接受国王的挑战吗?
卡片出示复习题:开火车
50×6 12×4 13×3 50×5 10个10是( )
10个300是( ) 2个12是( ) 300×2
(学生逐个回答,抽个别题让学生回答你的口算过程(300×2)
(二)创设情景与探究新知
1、引人新课:师:看来同学们对以前学过的知识掌握得非常好,今天这节课我们将根据这些知识继续学习口算乘法,大家有没有信心?——板书课题:《口算乘法》。
2、发现和提出问题:
教学例1:师:同学们,你们知道吗?在我们的生活中,有这样一些人,他们每天从风里来雨里去,为我们传递最新的国内外消息和来信,你们知道是谁在为我们默默辛苦的工作吗?猜猜他们是谁?
生:邮递员叔叔。
师:对,是我们的邮递员叔叔,今天我们把邮递员叔叔请来了,请看主题图。
师:请仔细观察,你从中获取了哪些信息?(学生自由回答,教师随即板书出:邮递员叔叔平均每天送300份报纸;平均每天送60封信)
师:根据这些信息,你能提出一个数学问题吗?
如果学生提出:他5天送多少份报纸?
师:好问题……
3、合作交流。
(1)师:那么谁能提一个整十天数的问题吗?