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四年级下册《七 统计表 统计表》优秀教案
???《三角形的特性》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册第80——81页的内容。学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。本节内容的设计是在上述的基础上进行的，教材的编写注意从学生已有的经验出发，创设丰富多彩的与现实生活联系紧密的情境和动手实验活动，以帮助学生理解三角形概念，构建数学知识。
学生分析：
????学生在日常生活中经常接触到三角形，对三角形有一定的感性认识，但几何初步知识无论是线、面、体的特征还是图形的特征、特性，对于小学生来说，都比较抽象。要解决数学的抽象性与小学生思维特点之间的矛盾，就要充分运用其直观性进行教学。
设计理念：
????学生对几何图形的认识是通过操作、实践而获得的。因此本节课从学生已有的生活经验出发，创设教学情境，让学生动手操作，自主探究、合作交流掌握三角形概念以及特性。
教学目标：
????1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。
????2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。
????3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。
????4、体会数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点、难点：
????重点：理解三角形的含义，掌握三角形的特征、特性。
????难点：三角形高的确定及画法。
教具、学具准备：
????教师准备：多媒体课件，硬纸条制作的长方形和三角形，三角板，作业纸等。
????学生准备：学具小棒、彩色笔、三角板，直尺等。
教学过程：
????一、联系生活，情境导入
?????1、播放视频短片。
????师：为了上好今天这节课，老师特意拍了一小段视频，考考你们，看你们能否发现短片中你比较熟悉的图形？（课件播放视频：三角形的木梯、空调外机的支架和电视塔）
学生自由汇报。
????师：老师很高兴你们都有一双智慧的眼睛。
????2、学生举例说生活中的三角形。
????师：你还能说出生活中哪些物体上有三角形吗？
????生：红领巾、房梁、自行车、 交通标志牌、电视接收塔、高压线塔……