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四年级下册数学《九 总复习 小数》精品课教案
?? 经历小数的发现、认识过程和必要性，感知知识与生活以及知识之间的密切联系，体验探究发现和迁移推理的学习方法。
情感态度与价值观
?? 了解数学知识的产生过程，感受生活中处处有数学并激发学生的学习兴趣，培养动手实践、合作探究的学习的习惯
【重难点】
重点：在学生初步认识分数和小数的基础上，进一步理解小数的意义，并理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。
突破方法：运用直尺上的刻度，认识小数的意义
难点：理解小数的计数单位和他们之间的进率
突破方法：通过认识、感知体验。然后归纳发现知识。
【课前准备】彩带、米尺
人教版小学四年级数学下册第四单元《小数的意义》教学设计
教学内容：人教版四年级教材P32页例1。
一、教学目标：
知识与技能：
1.结合具体情境，通过观察、操作等活动掌握小数的意义。
? 2.使学生了解小数的产生，掌握小数的计数单位及单位间的进率。
过程与方法：
培养学生的动手操作能力及观察力和学生的抽象概括能力。
情感态度与价值观：
体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，调动学生对数学的积极性。渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。
二、教学重难点
重点：理解小数的意义。
难点：理解小数的意义。
三、教学安排：
1课时
四、教学方法：