北京版四年级下册数学《九 总复习 小数》优秀教学设计

北京版四年级下册数学《九 总复习 小数》优秀教学设计

教学重点、难点

教学重点：有序整理知识，进一步提高运用知识的能力。

教学难点：小数与单位换算的应用及综合应用知识解决问题的能力。

教学过程

回顾梳理，自主构建

1.回忆梳理

同学们，这节课我们将对“小数”这一单元的内容进行整理和复习。

课前我们布置了一项作业：回忆本单元的学习内容，然后按自己喜欢的方式把本单元主要知识点进行罗列，有哪位同学愿意展示下他的作品？

展示学生作品并汇报解说。

2.交流讨论

针对学生的汇报提问：你怎么评价？ 还有什么需要补充的？

以练促学，玩转小数

接下来我们玩一个游戏，老师带来了几个小数，下面的时间我们就玩转小数！

边出示边读： 19.6 6090.7 1.96 6.0907

请同学们以小组为单位，利用这四个小数，并联系我们刚刚复习的知识点，从中选择一个或两个知识点自行设计习题。

活动要求及步骤：

1、小组讨论后选定知识点并设计题目；

2、组内分工，一人负责书写设计好的题，一人负责汇报；

3、针对本组出的题，讨论并确定你们要的理想答案。

学生汇报环节：

预设1：说说它的计数单位及小数组成。

预设2：把这几个小数按照从大到小的顺序排列。

预设3：把这两组数变成相等，你觉得可能吗？

1.96（ ）=19.6（ ）

6.0907（ ）=6090.7（ ）