北京版四年级下册《九 总复习 平行与相交》优秀教案设计

北京版四年级下册《九 总复习 平行与相交》优秀教案设计

学情分析

小学四年级的学生处于生理、心理的发展期，情绪及心理素质不稳定，主动获取知识、处理信息以及合作创造的能力不强，但有一定的自觉性和独立完成动作的能力。

教学目标

1.借助生活情景、实物和操作活动，认识平行线。

2.能在生活中找到平行线的实例。

3.会利用三角尺画平行线。

教学重难点

重点：

1.理解平行线的特征。

2.会利用三角尺画平行线。

难点：理解“同一平面”的含义。

教学准备

?电脑课件、水彩笔?、方格纸、一副三角尺。

教学过程

一、创设情境，提出问题

1.判断下列物体的运动方式（出示课件）。

师：请同学们看大屏幕，开窗户过程中，这扇窗户在做什么运动？是怎样平移的？国旗呢？

生：平移。（板书：平移）

窗户平移前后的位置用两条直线来表示，这两条直线相交吗？那这两条直线是什么关系呢？

2.揭示课题，提出新知

通过刚才的操作，可见平移与平行有一定的关系，平移产生了平行，这节课就请大家和老师一起走进“平移与平行”看看还有什么收获？

二、初步感知，尝试判断

1.体会平移与平行的关系。

请大家在方格纸上平移笔，并用直线标记出笔的初始位置和移动后的位置。

展示交流----谁来猜猜他们是怎样平移铅笔的？