北京版六年级下册《四 总复习 图形与几何—图形与位置》优秀教案设计

北京版六年级下册《四 总复习 图形与几何—图形与位置》优秀教案设计

复习课

教学

目标

知识技能目标：复习确定物体位置的方法，让学生体会可以用不同方法确定物体的位置，物体位置的关系是相对的。

智力能力目标：能准确用数对、方向、距离描述平面图中物体的位置

情感态度目标：在复习的过程中，感受数学的发展，增强学好数学的信心。

重点

难点

教学重点：能准确用数对、方向和距离描述平面图中物体的位置。?

教学难点：能准确用数对、方向和距离描述平面图中物体的位置。?

教具

学具

多媒体课件，实物投影

教

学

过

程

（一）课前整理知识

教师设计提纲，学生自主进行整理。

1、回忆，我们可以用哪些词来表示位置？如（上、下等）

⒉请同学们用这些方位词来描述教室里一些物体的位置。

⒊我们还学过哪些确定位置的方法。

（二）课内分享交流

1.小组交流，分享学习成果

( 1 )、用数字标出行与列的各个位置。现在可以用什么来表示各个地点的位置了？ （2）、用数对表示各个地点的位置。 学生独立完成。交流：用数对表示位置时，你是怎样想的？ （3）、如果鸵鸟园的位置在平面图上用数对表示是（12，5），请你在图上标出来。说说你是怎样确定的。 （4）、比较孔雀园与大门的位置相同吗？有什么相同点？为什么？而鹿岛与鸵鸟园呢？ 经过比较，使学生进一步认识到数对中，第一个数字表示列所在的位置，第二个数表示行所在的位置。