北师大版数学一年级上册《五 位置与顺序 上下》优质课教案

北师大版数学一年级上册《五 位置与顺序 上下》优质课教案

过程与方法：经历认识上下位置关系的过程，体会上下的相对性。

情感、态度和价值观：在现实的情境中，通过观察、欣赏、交流等活动，体验学习数学的乐趣，激发学生的探索意识。

教具准具：

挂图，歌曲“弯弯的月亮”。

教学过程：

环节 学生活动 教师活动 设计意图 一、

创

设

情

境

学生听歌曲

生：弯弯的月亮下面有一条弯弯的小河。

生：小河上面有一条弯弯的小船。

学生兴致盎然的观察，并向大家分别汇报：小河的上面有一条小船；小船的上面有一条小桥；小桥的上面有一个小朋友；小桥的左面有房子；房子的前面有一口井；

……

（就看图自由发言） 教师投影播放一首美妙动听的歌曲《弯弯的月亮》。请小朋友们边听边想，歌曲中都有什么画面？

对发言不能要求过高，能说就是最好了。

歌词中的情景究竟什么样，老师也想象了一翻，大家看。（出示挂图）请小朋友观察后说说情景中都有什么？

教师认真倾听，不要对学生的发言多加限制，只要语句简练，就要给予肯定，当然最好能应用，上、下、左、右、前、后的位置关系。

生活中除左右前后应用广泛，“上下”也是必不可少的。

板书：上下 通过一首美妙动听的歌曲，把学生的注意力引到让他们在歌词所描绘的美丽景色中 感受上下。

让学生在描述具体的情景中，将左右、上下、前后的位置关系自然地综合起来，这符合学生的心理发展特点，尊重了学生的认知基础，有利于培养学生的观察、想象和语言表达能力，同时激发了学生的学习热情。 二、

体

验

感