北师大版一年级上册《四 分类 整理房间》优秀教案设计

北师大版一年级上册《四 分类 整理房间》优秀教案设计

教学重点

掌握 分类的方法

教学难点

学会按一定的标准对物品进行分类。

教材分析

1、教学主要内容：结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的活动，在活动中体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途。

2、教材编写特点：《整理房间》一课安排在教材一年级上册的第四单元。本单元的主要内容包括：整理房间与整理书包。《整理房间》是本单元的起始课。本节课为让学生能比较直观地认识分类，掌握分类的方法，教材安排的整理房间中的物品都是学生经常接触的，所以，学生在进行整理时容易产生亲近感，也利于提高学生的学习兴趣。

3、教材内容的数学核心思想：整理房间是给定标准让学生分类，主要是让学生在单一标准的分类活动中，体会分类的意义，找出分类的标准，掌握分类的基本方法，体验分类结果在单一标准的一致性。

教具准备

水彩笔、各种教学图片、电子白板

教学过程

一、情景导入，感知分类

1、师：今天，老师给小朋友们介绍一位新朋友。出课件（这是淘气的妈妈）

师：淘气的妈妈就要出差了，她给淘气买来一些东西，想知道有什么吗？你看见了什么，就大声说出它的名字。

生：方便面、西红柿、卫生纸、牙膏、苹果、香皂、火腿肠。

师：这是冰箱，这是柜子。

2. 师：小朋友们能帮妈妈把这些东西分别放在冰箱和柜子里吗？

师：这些东西就在你们的小信封里，请和同桌先说说应该怎样放？然后再动手摆一摆。赶快把它们倒出来吧！

3. 师：谁能说说你是怎样放的？

生：我把方便面、西红柿、苹果、火腿肠放进冰箱里；把牙膏、香皂、卫生纸放进柜子里。

师：你是怎么想的呀？

生：因为方便面这些东西都可以吃,所以放在冰箱里，剩下的东西都是用的,所以放在柜子里。

师：你说得真完整。

教师小结：我们通常把吃的东西叫食品，把生活中常用的一些东西叫生活用品。

师：东西分好了，请大家快把这些东西放回信封中去吧。