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北师大版一年级上册《三 加与减(一) 做个减法表》优秀教案设计
自主探究
教学目标
1、经历整理20以内数的退位减法表的过程,进一步了解算式之间的联系,初步尝试用简单的语言表述整理的过程。
2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算
3、在整理的过程中体验有顺序地思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整理方法,感受整理的乐趣,提高学习数学的兴趣
教学重点与难点
理解不同的算式结果可能一样。教具学具准备:多媒体教学课件、減法算式卡片。
教学准备及手段
挂图、课件
教 学 流 程
动态修改部分
创设情境
师:请你们从口算卡片袋中拿出算式结果为“7”的卡片,看谁动作快?师:请找出都是减去9的算式或者找出都是12減几的算式。(多数学生是把卡片全部倒出来,手忙脚乱地翻,好长时间也找不到需要的卡片。有的学生报怨卡片太多了,找不着。)
师:咱们能不能利用我们上学期制作20以内加法表的方法来做个减法表解决这个问题呢
二、探讨研究
1.小组内商量方法。
2.全班交流。我们把这些卡片按一定的顺序排队,就能很快找出指定的卡片
3.先商量一下打算怎样排队,然后再整理算式。
要求:(1)将卡片进行整理,再贴在大纸上;(2)组内要分工合作,每人负责一项工作,可以找卡片、贴卡片、递卡片、涂胶
棒4.组长拿出教具学具,活动开始。师巡视留心学生的分类方法。
师:哪组愿意向大家展示你们小组的成果?
展示各组作品,各组成员介绍摆法。
5.将第17页的减法表补充完整
师:仔细观察第17页的减法表,和你的同桌说说你发现了什么。
师:说一说,竖着看、横着看、斜着看,你发现了什么规律。