北师大版一年级上册数学《三 加与减（一） 做个加法表》优秀教学设计

北师大版一年级上册数学《三 加与减（一） 做个加法表》优秀教学设计

1.在具体的情境活动中,体会连加、连减运算的意义。

2.掌握连加、连减运算的运算顺序,并能正确地进行计算。

通过自主探索、合作交流,发展初步的探索意识和解决问题的能力。

【教学重难点】

重点:通过观察上下车的情境,体会连加、连减的含义。

难点:让学生自己动手操作,边摆、边说、边算,获得两步算式运算顺序的感性体验。

【教学过程】

情境导入

同学们,你们喜欢坐公交车吗?每当公交车到站时,就会有人上车、下车,我们坐公交车的时候一定要注意先下后上,讲文明懂礼貌,注意安全。今天这节课,我们就一起来探讨一些乘车时的数学题。(板书课题)

设计意图:数学课也要注意对学生渗透思想品德的教育及安全教育,抓住本课教学内容隐含的素材,教育学生文明乘车,注意安全。

二、探究新知

1. 连加。

师:看!汽车到了“三家店”站,同学们，车上有几人啊?有几个人上车啊?(课件出示:教材第45页第一幅：车上有2人，有3人从前门上车，有2人从后门上车。)

师:谁能把站后公共汽车上人数的变化情况完整地说一说？

(原来车上有2人到三家店站后，前门上来3人，后门上来2人，现在车上有7人)

在学生叙述时，教师把2,3,2,7四个数字写在黑板上。

(根据学生的回答,教师在黑板上画或小棒。)

师:看!老师把你们刚才发现的数学信息,用小棒在黑板上表示出来了,这时候车上有多少人呢?

学生思考,如果学生能回答,老师就追问:“你是怎么算出来的?”让学生尝试解答。

如果学生不能回答,教师讲解:车上原来有2人,前门上来3人,这时有5人,后门上来2人,这时有7人,车上现在就有7人。用一个算式表示就是2+3+2=7。(板书讲解)

这样三个数连续相加的算式我们称为连加。计算的时候,我们要先把前两个数相加,再用得数跟第三个数相加,就能算出结果了。（板书:从左到右计算）

巩固练习: （练一练）一共有几根丝瓜？

生1:我发现了蓝子。问:篮子里有多少个丝瓜？

生2:我发现了老爷爷。问:老爷爷手里有多少个丝瓜？

生3:我发现了架子。问:架子上有多少个丝瓜？