一年级上册《三 加与减（一） 一共有多少》优秀教案

一年级上册《三 加与减（一） 一共有多少》优秀教案

师：孩子们，你们敢接受挑战吗？

生：敢。

师：好，我们来做一个小游戏---抢答。我们比比看，谁的反应最快，回答得最准确。孩子们注意听了！4可以分成1和（），2和3合成（），2和2合成（），3可以分成（）和1……4和1合成（），一起说。

生：……

二、探究新知

（感知“加法”的含义）

师：同学们今天表现的可真好。作为奖励，老师今天把马戏团的小丑也请来和大家一起学习，（出示课件：小丑图）我们跟他招招手吧，你好！请孩子们认真观察，你看到了什么？

生：……

师：说的可真好，请坐。我们看到小丑的左手中有3个红色的气球（贴出红色气球），右手中有一个蓝色的气球（贴出蓝色气球）。3个红色的气球可以用数字几表示？

生：3。

师：一个蓝色的气球可以用数字几表示？

生：1。

师：（出示课件：播放动态小丑图）我们接着往下看，看看气球发生了什么变化？

生：……

师：哦，我们看到小丑把气球合起来了。他是怎样合起来的，谁来演示一下？

生：……

师：不错，但能边说边演就更好了。老师相信你一定能行，再来试试吧。

生：……

师：谁再来试试，气球是怎样合起来的？

生：……

师：真不错。如果小手再举高一点就更完美了。请同学们举起小手，跟老师一起来演示气球是怎样合起来的。首先伸出三个手指，表示三个红色的气球。再伸出一个手指，表示一个蓝色的气球，原来气球是分开的，慢慢的，慢慢的合起来了（边说边演）。那么把3合1两部分合起来，我们就用加法表示（板书：加法）。加法用什么符号表示？

生：加号。

师：对，加法用加号表示（板书：加号+）。请孩子们伸出你的小手，跟着老师一起来书写一个加号。先写一小横，然后在横的上面写一小竖，于是加号就完成了。3合1合起来是多少？

生：4。

师：我们在3+1的后面写上一个“=”，这样我们就列出了一个加法算式。像刚才，把两部分气球合起来，就是用加法计算的。这个加法算式怎么读呢？