一年级上册《三 加与减（一） 可爱的企鹅》优秀教案

一年级上册《三 加与减（一） 可爱的企鹅》优秀教案

二、教学重、难点：

1．进一步熟练8和9的加减法，加深对加减法意义的理解。

2．迅速正确地进行8和9的加减法计算。

三、教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣。

师：同学们，想玩猜谜语的游戏吗？ 生：（齐说）想。

师：白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。猜猜是什么动物？（企鹅） 师：今天，可爱的企鹅来到了我们的身边，想请你们去帮忙解决一些数学问题，谁愿意去呢？

（二）合作探究，自主学习。

1．出示第1幅图。

师：同学们，你们看到了什么？谁能帮助小企鹅提出一个数学问题呢？

生：冰山上现在一共有几只企鹅？

师：谁能用学过的数学知识解决这个问题呢？ 同桌两人讨论，把算式写在作业本上，并汇报。

2．出示第2幅图。 师：请看这一幅画面，你能把这幅图提出一个数学问题吗？如何解决这个问题呢？ 学生列式，师板书：8-2=6 3、观察两幅图，比一比，找规律。

师：看来生活中有些问题需要用加法解决，有些问题需要用减法解决。那么什么时候用加法，什么时候用减法呢？（求两部分合起来可以用加法，求其中的一部分可以用减法。）

（三）试一试。

1、（课件出示）说8的组成。

2、分香蕉，说9的组成

（四）应用拓展。

1．比比看谁算的又对又快。（课件出示） 师：同学们，很高兴我们闯过第一关，请看第二关。

2．说一说，看图列算式。

3．师：森林里有一些小猴子，在欢快地嬉戏，你能告诉我，它们玩的情况吗？（对教材第42页第1题，学生提出数学问题，写出算式，并集体订正。）

师：小企鹅看到我们非常顺利地连闯三关，就想用第四关考考我们，大家有信心闯过关吗？

4．第42页小兔图。 让学生各抒己见口述图意，提出不同的数学问题，只要合理，都可以认可。

（五）回顾小结。

说说你们的收获吧，这节课你学到了什么？