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2. 掌握本课时的重点句型：her/his...is/are....
（二）能力目标：
能听懂、会说、会读和会拼写单词：hair， eye，nose，mouth，ear，small，big， short，long。
（三）情感目标：
通过对新单词的学习，了解我们身体部分区域的英文名称，学会用这些单词来描写和形容相关的人和物。
五、教学重难点：
重点: 能够熟练掌握本课时的新单词。
难点: 能够熟练地把所学单词和句子在适当的场合准确应用。
七、课前准备：
ppt 、教学图片、导学单
八、教学过程：
Step 1: warm-up
1. Greetings
2. Brain storm: I like……
3.听一听Tina喜欢什么？ Tina：I like dolls.引出标题Dolls
【设计意图】在Brain storm的铺垫下，通过卡通人物Tina的语言生动地引出本单元的课题，营造愉悦的课堂氛围，轻松地把学生带入到英语课堂的学习中。
Step 2: Presentation
1. Play a game： Tina says
T:Do you want to play a game with Tina?
Ss: Sure./Yes.
T: OK. Please do the actions what Tina says.
教师模仿Tina语气说口令。
Tina says:＂Touch your hair.＂(教授新单词hair)
Tina says:＂Touch your eyes.＂(教授新单词eyes)
Tina says:＂Touch your ears.＂(教授新单词ears)
Tina says:＂Touch your mouth.＂(教授新单词mouth)
Tina says:＂Touch your nose.＂(教授新单词nose)
【设计意图】边听边做，让学生通过肢体语言来认识新单词，眼耳心手脑同时运用，这种体验式教学能够让学生更加深刻的接受并记忆新知识。
2. Watch and say.
T: How many dolls do they have? Ss: Two.