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北师大版一年级上册数学《三 加与减（一） 乘车》优秀教学设计
理解、掌握连加、连减、加减混合的计算顺序。
教学难点 ：
理解连加、连减、加减混合的含义。
教学过程：
一、激情导课
1.情境导入：课件出示情境图（课本第47页练一练第4题）
（1）引导学生读懂图意，先试着让学生说一说。
（2）小组交流，发现数学信息。试着提出问题。
（3）独立解决问题。
2.明确学习目标
（1）在具体的情境活动中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。
（2）能够掌握连加、连减、加减混合运算的顺序、并进行正确计算。
3.效果预期
同学们，你们有信心完成吗？
二、民主导学
学习任务一
1.任务呈现：课件出示乘车情境图一
（1）请你仔细观察主题图，说一说你看到了那些数学信息？（课件出示公共汽车图片）
（2）你看到了什么？谁能把到站后公共汽车上人数的变化说一说？
（3）车上有2人，上来了3人，现在有几人，又上来2人，那么现在车上有多少人？
（4）请你先想一下，现在车上的人比2人多了，还是比2人少了？为什么？并把你的想法和同桌说一说。
学习任务二
1.任务呈现：课件出示乘车情境图二
（1）继续观察下一图片，并解决问题。车上原来有8人，下去1人，又下去4人，现在车上有多少人？
（2）在小组里用手中的图形摆一摆图中的数学信息，再列式算一算。