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北师大版一年级上册《七 加与减（二） 做个加法表》优秀教案设计
理在加法表中，能够发现加法表中的简单规律。
3．鼓励学生积极参与合作学习，体验与同伴合作的乐趣。
教学重点
通过小组交流，列出所有算式，对20以内的加法进行归纳，从中发现规律。
教学过程
教师调控
学生活动
情境导入
二、合作探究
师：同学们，前面我们已经学习了20以内的所有加法，今
天我们就来总结一下。以前是老师给你们讲，今天请同学们自
己整理我们学过的所有加法算式。你们有信心吗?
设计意图：明确要学习的内容，激发学生自主学习的热情，
1．整理加法表。
师：现在同学们先在小组内把我们学过的20以内的加法算
式写在卡片上，注意写得越完整越好。
师：老师已经把我们学过的加法算式都整理在了卡片上，
我们要想把这些整理好，就要仔细看看，好好想一想先确定一个标准，按什么分类整理呢?
小组合作学习
学生在小组内共同讨论写卡片
学生会发现：
?第一列两个数相加都是20。
?第二列两个数相加都是9。往下写9+0，8+1……
学生认真看明白后，动手把相应的算式卡片放人表格里，
教学过程