北师大版数学一年级上册《七 加与减（二） 有几瓶牛奶》优质课教案

北师大版数学一年级上册《七 加与减（二） 有几瓶牛奶》优质课教案

4、在游戏中培养与人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。

教学重点、难点：

理解凑＋法的含义

教学过程：

一、创设情况，提出问题

教学首先从学生熟悉的生活情境入手。

1、笑笑生日了，淘气送给笑笑一些牛奶，小冬也送笑笑一些牛奶，你想知道牛奶有多少瓶吗？

2、鱼缸有金鱼9条，又买来8条，一共有金鱼几条呢？

你知道牛奶有几瓶，金鱼有几条呢？这些都是数学问题，你想解决吗？你想用什么方法来解决？（组织小组活动）

二、自主合作，解决问题

解决问题有几瓶牛奶，可以组织学生讨论交流，并加以解决。

1、9＋5

（1）数数法

（2）9＋5＝14

（分小数凑大数）

（牛奶瓶表示）

（3）9＋5＝14

（分大数凑小数）

（牛奶瓶表示）

（4）9＋5＝14

看见9就－1 ……

2、试一试。

9＋3 7＋9你喜欢用什么方法，说说你的理由。“9＋5”的计算，是组织交流后共同解决，“7＋9”的教学层面就在学生独立思考并完成一些尝试后接受了交流的结果，一些机灵小朋友在交流的基础上举一反三，能有新的想法，在汇报后就进步，进一步尝试，也就是巩固阶段。可指名8至10位同学板演，不是机械段，而且学生对方法最终选择的体现和最佳方法的呈现，对凑＋法要进一步落实。

三、实践应用，拓展延伸

1、练一练