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一年级上册数学《二 比较 下课啦》精品课教案
教学重点： 高矮、长短的概念
教学难点, 高矮、长短的比较方法。
教具准备, 课件、几根长短不同的尺子
教学过程： 一、问题引入 1、出示几组高矮不同的物体的图片，引导：他们一样高吗？为什么？ 2、你是怎么知道到的？
探索新知 1、出示刚才的例子，随意标出高矮，有学生判断对错，并说一说为什么？ （1）、你知道怎样比较物体的高矮吗？以你身边熟悉的物体为例，探究出方法来。 （2）、汇报交流 （3）、强调：比两个认的高矮时，一定要站在同一条水平线上，不能踮脚跟。 2、那么，要是需要给学生甲乙丙丁四人比高矮，又该用什么方法呢？请同学们认真讨论，并进行实际论证。 （1）学生汇报后给予肯定，并选择最佳方案。 （2） 学生根据已有的生活经验进行估计、猜测，然后回答。 （3）学生判断，并说明理由 学生分组活动，经历有猜测动手验证的过程，探究比较物体、人之间谁高谁矮的方法。 学生分小组汇报交流。 学生展开热烈的讨论，并进行认真的实验操作，总结出比较多个人高矮的方法。 我们可以用刚才总结出的比高矮的的方法来比一比物体的长短吗？学生猜测并讨论。 拿出学具（两根绳子）比一比，并说一说怎样比他们的长度。 学生活动，比绳长，并总结方法。学生独立解决，集体订正。 （强调：一定要把两根绳子的一端对齐并拉直，在比另一端。）
巩固练习 完成课本p21“练一练”第1 、2、3、4题
课堂总结：今天你有哪些收获？,?
板书设计：? ?? ?? ?下课啦
比高矮? ?长短