北师大版一年级上册《八 认识钟表 小明的一天》优秀教案设计

北师大版一年级上册《八 认识钟表 小明的一天》优秀教案设计

2、在认识时针、分针,拨一个具体的时刻等学习活动中,发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。

3、让学生体会数学与生活的密切联系,能用几时来表述生活中的时间问题,发展初步的数学应用意识。

教学重、难点

能准确的说出钟表面上表示的整时时刻。

教学准备

多媒体课件...学具:每人准备一个可以拨的学具钟

教学过程

一、创设情境

师：小朋友们喜不喜欢猜谜语？

生：喜欢。

师：老师这有一个谜语要考考大家，这个谜语是这样的：我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。小朋友，你们知道它是谁吗？知道谜底的同学一起说。

生：钟表。

师：你们真棒，猜对了，这就是钟表。钟表王国的居民们可多了，下面老师就带你们到钟表王国去看一看。（电脑展示各式各样的钟表：闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表等）

师：谁能说一说钟表是用来做什么的？

生：钟表可以告诉我们时间。

师：如果没有钟表会怎么样？

生：没有钟表我们就不知道什么时候该干什么了。

师：钟表的作用很大，它可以让我们按时上学、按时吃饭、按时睡觉。离开了钟表我们的生活会变得很糟糕。钟表有这么重要的作用，你们想不想学会看钟表，做时间的小主人呢？

生：想。

师：同学们都想做时间的小主人，那么今天我们就来一起认识钟表。

（板书课题）

二、探究新知

　1．认识钟面

　　(1)师：钟面上有什么呢?请大家认真观察手中学具的钟面和屏幕上的钟面，说一说你发现了什么。(四人小组讨论。)

　　(2)分组讨论，汇报结果，小组间互相补充。