一年级上册《一 生活中的数 快乐的午餐》优秀教案

一年级上册《一 生活中的数 快乐的午餐》优秀教案

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、今天是小松鼠的生日，他和他的朋友们正在进行一顿快乐的午餐。揭示课题：快乐的午餐（并板书）。

2、仔细观察这幅图，你从中观察到了什么数学问题呢？ 学生们回答各种物体自己物体的数量，老师一边贴图示一边在图示下面写上相应的图示的数量多少。

二、观察操作，探究新知

1、师：你们观察的真仔细，说的真棒。粗心的服务员给他们上的这些餐具够用吗？那谁在家帮忙摆过餐具？说一说你是如何摆餐具的？

2、动手操作，学习新知

活动一：摆盘子

师：谁能将松鼠们的盘子摆一摆，看盘子够吗？先看图中有几只松鼠？有几个盘子？（请一名学生上台摆）摆完后，请学生说一说他是怎么摆的。

师：你为什么要把它对的这么整齐？

师：盘子够吗？你们怎么知道？

活动二：摆勺子和杯子

师：盘子够了。那么勺子和杯子够用吗？先数数勺子有几把，然后用刚才的方法摆一摆，看一看，勺子够吗？

学生汇报结果：勺子不够，勺子少，松鼠多。

师：勺子不够怎么办？师：再来数数杯子有几个？摆一摆，结果是什么?

学生汇报结果：杯子多，松鼠少。

师：怎么做杯子和松鼠一样多？

3、你能说一说盘子、杯子、勺子谁最多，谁最少吗？

观看课件，同桌互相说一说，然后学生进行汇报。

4、总结。

三、应用知识，解决问题。

1、游戏：摆学具。

（1）圆片和三角形摆得一样多。

（2）圆片摆得多，三角形摆得少。

2、画一画