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一年级上册数学《整理与复习 我学到了什么》精品课教案
2.通过小组合作回顾自己的成长足迹，增强数学学习的兴趣和自信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。
3.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现和提出问题的能力。
4.巩固所学内容，掌握必要的基础知识和基本技能，并能解决一些简单的实际问题。
学习重点：
经历整理前三个单元学习内容和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。
学习难点：
巩固所学内容，掌握必要的基础知识和基本技能，并能解决一些简单的实际问题。
教具准备：
PPT。
学生准备：
昨天自己整理到的前三单元所学知识。
学习过程：
一、谈话引入，小组交流。
师:时间过得真快啊,半个学期过去了,同学们都学会了什么呢?在你的成长足迹中，你对自己做的哪些事情比较满意？请你带着昨天整理的知识在四人小组内交流交流吧。学生小组内交流，教师巡视，指导学生按照一定的次序说。
（学生可能回答:学会了数1~10各数；学会了比较物体的大小、多少、高矮、轻重；学会了计算10以内的加减法……）
（成长足迹：我最满意的一次课堂作业是……；我计算数学题时很认真，经常得满分；我会看天平了；我学会了在小组内分享交流……）
师:同学们还真学会了不少知识。对于你们的问题,我们结合具体事例大家一起来解决吧!
（设计意图：这里我把“我学到了什么”和“我的成长足迹”两个板块综合在一起，提前让学生在家里整理所学知识，课堂上通过小组交流回忆所学，并说出自己的长处，增强学习数学的自信心。第三个板块“我提出的问题”准备放到下节课具体展示。）
出示实例，探究新知。
小兔请客。
师：小白兔今天要请几位好朋友来家里做客，出示PPT，根据图片。你能提出哪些数学问题？（有几只小兔？有几个杯子？有几把椅子？）教师可以补充提问：杯子够吗？椅子呢？请你用自己喜欢的方式写一写或者画一画吧。
只要学生能说出符合题意的自己的想法，教师都要给予肯定。
师:同学们说的这几种办法都很好,在解决实际问题时,选择自己喜欢的方法就可以。现在请你用自己整理的知识完成“巩固应用”的第1、2、7题吧。
学生完成后，教师点名回答。
比一比。