北师大版一年级上册《整理与复习 我学到了什么》优秀教案设计

北师大版一年级上册《整理与复习 我学到了什么》优秀教案设计

情感态度价值观：

感受数学与与实际生活的密切联系，体验学数学，用数学的乐趣。

康复目标：补偿精细动作能力的缺陷；提高学生手眼协调能力。 四、教学重难点 本节课的教学重点是理解按规律排列；

难点为引导孩子按特征排列（1~5种特征排列） 五、教学方法 采用游戏、直观演示、动手操作、引导探究等教学方法，从扶到放，让学生在尝试、探索、操作、练习中学会找规律和创造规律的方法。 六、教学准备 饼干，糖果、珠子，玩具、水彩笔，希沃白板课件。 七、 教学过程 设计意图 组织教学，师生问好

呼名反应：学生答道

感知训练：

游戏：谁不见了？第一组水果类，第二组玩具类。

二，激趣导入：猜一猜，感知规律。

同学们看一看老师带来的礼物，想不想要啊？出事第一个礼物饼干，请同学们猜一猜下一个是什么礼物？出示第二个礼物糖果。

顺序出示第三个，第四个

观察礼物的变化，说一说它们是怎样排列的？

只总结一块儿饼干一块儿糖为一组，不断的重复出现。

3、揭示课题:这就是今天我们要学的这节课的内容:找规律

三、新授：探索中发现规律

出示彩色玩具。按红黄交替出现，最后一个让学生拼上，接下来玩具应该是什么颜色？请把最后一个玩具拼上，按照颜色发现规律？

课件：出示形状按三角形，圆形交替出现，最后一个图形空出来。

这副图有哪些图形宝宝在排队？他们是怎样排队的？请把最后那个图形宝宝画上去？（学生操作将下一个图形宝宝拍好队）

课件：出示香蕉按一根儿，三根儿的数量交替出现，把其中的一根香蕉，三根香蕉空出来。

空出来的地方少了几根香蕉？（点击鼠标后出现）

提问：我们再重新观察一下这几幅图，他们都是按照什么方法排序的？

引学生看图形看图片的特征。颜色，形状，数量。

5、小结：在我们的生活中排序还有很多种方法，可以按形状，颜色，数量，大小，高矮等等多种特征来排序。

（课件出示随着教师的语言，多媒体出示各种特征规律的图片。）

四，动手实践、创规律。

请你帮帮忙，老师非常喜欢画画和手工，可是有一些没有完成我把他们带来了，请你来帮我完成好不好？