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北师大版一年级下册数学《四 有趣的图形 动手做（一）》优秀教学设计
3、发展空间观念和动手操作能力，为后续学习“对称”积累生活经验。
教学重点：
初步了解图形之间的关系。
教学难点：
对简单图形进行合理的分解和组合。
教学过程：
一、折纸的启示。
要想让纸飞机飞得平稳，在折的时候要注意什么？由此引入“完全一样”，并讲解什么是“完全一样”。
二、图形大挑战。
1、活动一：折正方形。
（1）怎么把正方形折成完全一样的两部分？
学生独立操作，然后汇报。（大多数学生都会有如上面左图的折法。）
（2）提出猜想：沿着通过中心点的这条线（如上面右图）折能把正方形折成完全一样的两部分吗？
鼓励学生大胆操作，将图形剪开后，发现两部分可以重合，使学生经历观察、猜想、验证的过程。
2、活动二：折三角形、圆形和长方形。
怎么把它们折成完全一样的两部分？
讲清小组汇报的要求，再分小组活动，活动完后汇报。
三、创意大比拼。
1、活动一：
（1）笑笑用两个小三角形拼出了一个大三角形。你能拼出来吗？还能再拼出其他图形吗？
（2）用四个小三角形可以拼出长方形，你能拼其他图形吗？
2、活动二：
小组合作，用图形设计出美丽的图案。
四、全课小结。