北师大版数学一年级下册《四 有趣的图形 动手做（二）》优质课教案

北师大版数学一年级下册《四 有趣的图形 动手做（二）》优质课教案

　　平面图形。

　　2、发展空间观念，动手操作能力和创造力。

　　教学重点：会用七巧板拼图。

　　教学难点：能用多种方法拼图。

　　教具准备：课件、七巧板每人一副、卡纸每组一张、三角形、平行四边形和正方形图片各一张。

　　教学过程：

　　一、故事导入，揭示课题

　　二、初步感知，建立表象

　　1、师提问：你们知道它为什么叫七巧板吗？（生：有七块）这只是其中一方面的原因，另一方面它能拼出各种各样美丽的图案。

　　2、介绍七巧板的来历：七巧板是由我们祖先创造的，后来流传到西方，引起了人们的广泛兴趣，被称为“东方魔板”。这就是老师带给大家的第二个秘密，你们现在想不想马上认识这位朋友？（生：想）我们一起来探索一下它的奥秘吧！

　　3、认识七巧板

　　（1）认一认：

　　你能叫出七巧板中每个图形的名字吗？1号是 ，2号是 ， 5号 ，4号、6号和7号是 ，3号呢？（出示课件分别点击七巧板中的每个图形依次出现各图形的名称：三角形、正方形、平行四边形）这个图形比较陌生，它叫平行四边形。

　　（2）看一看：（拿出七巧板模具）

　　①请同学们从七巧板中拿出平行四边形，仔细观察一下，然后再拿出正方形比较它们有什么不同？

　　学生仔细观察七巧板模具，自由回答它们的不同。教师依据学生的回答贴出平行四边形和正方形的图片并板书：平行四边形、正方形。

　　师：同学们真了不起，要想和它成为朋友，就必须更进一步的了解它。

　　　　②请仔细观察自己桌面上七巧板中的三角形，它们有什么特点？你有什么发现？和你的同桌说一说。

　　同桌交流自己的发现：2个大三角形，2个小三角形，1个中等的；2个大三角形一样大，2个小三角形一样大。指名回答自己的发现。

　　师：同学们的发现真不少，我相信你们一定能和七巧板成为好朋友的。

　　（3）说一说：

　　师：我要出几道题考考考大家，愿意接受挑战吗？（生：愿意）（课件出示下列题目，第一小题可以填入数字，为了便于学生更好的理解各图形的个数和大小，可拖动课件左上方七巧板中的每个图形。同时在右侧又有判断填写正确与否的按钮。）

　　①七巧板中由中图形组成，其中正方形有 个，三角形有 个。

　　②哪些图形比较大？哪些图形比较小？

　　③哪两个图形一样大？