北师大版一年级下册《数学好玩 分扣子》优秀教案设计

北师大版一年级下册《数学好玩 分扣子》优秀教案设计

教学过程 :

一、创设情境，激趣导入。大家喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语,猜一猜,看谁最聪明。注意听,谜面是:兄弟几个人,各走各的门,谁要走错了,出来笑死人!(打一服饰用品)

? ? ? 同学们真聪明,这么快就猜出来了是扣子,今天我们就去扣子世界里探究数学的奥秘!出示幻灯片1

? ? ?这么多漂亮的五颜六色、形状不一的纽扣,你们能不能给它们排一排,分一分呢?板书课题:分扣子

二、讲授:观察这些扣子它们有什么不同吗?学生说有圆形,有正方形。还有什么不同呢?扣子上有洞洞,我们把扣子上的洞洞叫做"扣眼“可以按照扣眼的数量来来分类?

三:?活动一：

师：请小朋友们仔细观察这些扣子，你发现了什么？[多让学生说]

生：形状不一样，扣眼数量不一样

师：你想怎么分？[多让学生说]

生：……

师：小朋友们说得真好。请小朋友们想一想，这些扣子你们准备按什么标准分？[多让学生说]

师：让我们一起动手来帮淘气分扣子吧！同桌合作分扣子。

学生小组合作，动手分扣子

学生汇报，上台展示分一分的过程。

设计意图：引导学生按形状或扣眼数这一个标准将扣子分成两类，帮助学生体会分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。

师：能告诉大家，你准备按什么标准分？

生1：按形状分

师板书：形状

师：还有别的分法吗？

生2：按扣眼数分

师板书：扣眼数

师：看看他们这两种分类，你们发现了什么？

生：不同的要求分出来的就不一样

师：看来我们再分类的过程中，分类的标准不同，结果也就不同了。

师：还可以继续往下分吗？怎么分？