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一年级下册《数学好玩 分扣子》优秀教案
2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。
3.获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
教学准备：PPT课件、扣子教具若干份
教学流程：
谈话引入：
小朋友平时最喜欢玩了，但是你们会玩吗？怎样才能算会玩呢？
（生议论后发言）
老师觉得你们说得很有道理，只有在玩的时候细心观察，善于思考，才能玩出名堂。这节课老师就和大家一起来玩一玩。
动手操作，探究学习
、复习分类：
首先来和小朋友玩的是一群可爱的小动物（PPT演示），要玩可以，但是为了安全，我觉得还是应该帮小动物们先排好队吧！你觉得可以怎样给它们排队，请说出理由！
（对，我们可以按天上飞的和地上走的把它们分成两类，今天我们就在玩中来继续研究分类，板书：分类）
小乌鸦知道了，它也想来玩，可是被小狗挡住了，它说要先回答问题才能玩，你们看小乌鸦委屈的样子，它肯定是不会答，小朋友愿意帮帮小乌鸦吗？（PPT演示）
看一看，可以怎样分？
（我们可以按形状分，也可以按大小分，根据不同的标准分的结果也不同。）
、新课探究：
解决了小乌鸦的问题，机灵狗也需要帮助呢。它把笑笑妈妈做衣服的扣子打翻了，你看，各种扣子混在了一起，小朋友可以想办法把它们分开吗？
今天这节课我们就来一起分扣子，通过今天的学习，大家会通过分类解决一些简单的问题。
【活动一】
请拿出1号口袋。小组先讨论一下可以怎样分类，再动手试一试。
１．课件演示。
小提示：
（1）有几种不同的分法？
（2）每种分法还能继续往下分吗？（一种分法指的是什么？是分的过程中的某一步吗？）
（3）音量最小、最先举手的小组优