一年级下册数学《三 生活中的数 小小养殖场》精品课教案

一年级下册数学《三 生活中的数 小小养殖场》精品课教案

教学目标：

1、在具体情境中直观感受“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的意义。

2、能在具体情境中描述数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的相对大小关系。

3、通过猜数游戏，初步感受逐步逼近的数学思想，发展推理能力和数感。

教学重点：

理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”这些概念的含义，在具体情境中理解它们在程度上的区别。

教学难点：

能正确把握数的相对大小关系。

教学过程：

一、情境导入。

今天老师给同学们带来了果汁、雪碧、可乐这三杯饮料，看看同学们的观察力怎么样？

1、请你们仔细观察这三杯饮料，然后说一说谁多谁少。

学生回答：橙汁多雪碧少。

2、请你们用“谁比谁多的”方式来说一说。

学生：橙汁比雪碧多，可乐比雪碧多。

3、那橙汁比雪碧多，可乐比雪碧也多，那多出来的程度一样吗？

找学生上前用手比一比，并让学生讨论怎样说才能把他们比较的更准确，引出“多得多”、“多一些”。

反过来让孩子说一说，引出“少得多”、“少一些”。

4、老师加可乐加后让学生观察，可乐与橙汁相差大不大？

学生：（用手大致比一比）不大。我们可以用一个词来表示“差不多”。

5、“多得多”、“少得多”可以用哪个手势帮助理解？ “多一些”、“少一些”可以用哪个手势帮助理解？ “差不多”可以用哪个手势帮助理解？

二、新知应用。

1、出示《小小养殖场》图片。

对以上五个词，同学们借助手势都理解啦，现在老师带你们参观养殖场，想不想去？

学生：想。