北师大版一年级下册数学《三 生活中的数 数花生》优秀教学设计

北师大版一年级下册数学《三 生活中的数 数花生》优秀教学设计

二、教学重点

学会运用不同的方法数出数量100以内的物体的个数。

三、教学难点

手口对应，掌握数的方法。

四、教学准备

一次性纸杯、塑料花生、练习图每人一张。

学生两人一组（编号1，2），建立小组评分制，动作安静迅速，听指令的加星，比一比哪个小组获得的星最多，获得奖励。（可以自己到张老师这里抓一把花生，能抓多少抓多少。）

五、教学过程

（一）课前谈话

今天张老师要和大家一起上一节数学课。一节关于数数的数学课。同学们，你们都会数数吧，谁能大声地从0数到20？

师：谁能接着往后数？

教师示意一起数。

（师生一起拍手接数：71，72，73，…，100，101，102，…，110。从70数到100，学生数的特别带劲儿，但数到100后学生开始数得不整齐了，部分学生开始出错了。）

师：大家能数那么多数，真了不起啊！

师：我们在日常生活和学习中是不是要经常用到数数呀？例如，今天咱们班有多少位同学来上课啊？

师：还有和他们不一样的吗？

……

师：到底有多少位同学呢？请你们自己数一数，好吗？

（学生开始数，有的边看边数，有的用手边点边数，还有的站起来数，非常投入。）

师：谁能说说你数的结果是多少位同学？

学生答案不唯一。

师：谁愿意领着大家一起数？

（请一名学生上前。）

师：你刚才是怎样数的？

（请一名学生边点边数，这位学生指着，大家跟他一起数，数的结果是×位同学。）