一年级下册《三 生活中的数 数花生》优秀教案

一年级下册《三 生活中的数 数花生》优秀教案

教学难点：能用不同的数数方法数出数量在100以内的物体个数。?教学过程：?

一、创设情境，导入新课。?

今天老帅带来了一样东西（出示装有花生的盒子），知道里面是什么吗？引导学生猜一猜，使学生明确盒子里装的是花生。?

那么，我们怎么知道盒子里到底有多少个花生呢？?（板书课题：数花生）?二、数花生?

（1）想一想，一把花生有多少个呢？学生猜测，小组交流。?

（2）数一数???问：一把花生有多少个呢？指名回答。?

你是怎么知道的？先抓一把花生，再数一数。?刚才你是怎样数的？学生汇报：一个一个的数。?（3）一把花生可以一个一个地数出来，那三把花生有多少个？谁能快速的数出来呢？?

学生尝试数一数。?

现在，谁愿意把自己的方法介绍给其它同学呢？?组织集体交流。教师根据回答板书几种数法并标上序号。?

①两个两个的数。?②五个五个的数。?③十个十个的数。……?

教师补充：当我们不能确定是否数对的时候，就可以换一种方法数一数。?

三、应用拓展?

（1）7接龙：老师说一个数，你们说出后面连续的五个数，看谁说的又快又对。?

①师生互动。②生生互动。?

（2）接力赛。你们能根据给出的数填写后面三个数吗？?

34，36，38，（??），（??），（??）。?45，50，55，（??），（??），（??）。?

（3）排顺序。?

学校的运动会快到了，今天老师特地选出了几位运动员，请看——6名学生上台。每人胸前写有一个数，分别是13，11，15，14，16，12。现在请问同学们根据运动员胸前的数将他们排排队，看谁排的又快又好！?

学生活动。?

（4）拓展：今天我们学习了100以内的数，在平时生活中，你在哪儿看到过或听到过呢？?

四、小结：这节课你收获到了什么？还有问题要请教吗？?

板书设计：?

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二十七???二十八???二十九?????三十??????????????????三十?????四十?????五十???????六十??????????????????十五?????二十?????二十五?????三十?

课后反思：