一年级下册《六 加与减（三） 图书馆》优秀教案

一年级下册《六 加与减（三） 图书馆》优秀教案

2、通过情境的创设，进一步培养学生的动手、动脑、动眼的能力和提出问题与解决问题的意识和能力。

3.?通过情境教学，使学生积极主动地投入到活动之中，并在活动中不断获得成功的体验，建立自信心。

教学重点：正确计算100以内（两位数加一位数）的进位加法。

教学难点：理解“满十进一”的算理。

教学关键

从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。

教学准备：多媒体课件

学具准备：小棒 计数器

教学过程：

一、 激情导入

师：同学们，你们喜欢看课外书吗？

生：喜欢。

师：那么，平时大家喜欢看哪些课外书呢？（学生根据自己的情况交流。）

师：今天，老师带同学们去咱们学校的图书馆瞧一瞧。

二、 探索新知

1.图书馆。

师：（大屏幕出示主题图）同学们现在我们看到的是“儿童读物”这个专柜，说说从这幅图上你们知道了什么？

生1：我看到了4种不一样的图书。

生2：我知道每种书各有多少本。

……

师：大家说的都很好。根据这些信息,你能提出哪些数学问题呢?(根据回答大屏幕出示………)

生：《汪汪乐园》和《海底世界》一共多少本？

师：这个问题该怎样列式呢？请同学们同桌先讨论讨论，看看能不能试着用一个算式来表示。

（学生同桌间互动）

2.解决问题。