北师大版一年级下册《六 加与减（三） 跳绳》优秀教案设计

北师大版一年级下册《六 加与减（三） 跳绳》优秀教案设计

　3．培养学生的自信心、竞争意识及团结合作精神。 　　

教学重点：探索计算方法掌握算理。　　

教学难点：理解并掌握算理。　　

教学过程：　　

激趣导入 　　

师：同学们，你们喜欢跳绳吗？（喜欢。）那么我们请同学说说自己一次跳绳能跳多少下吗？　　

生1：我平时一次能跳40多下。　　

生2：我能跳70多下。　

（学生七嘴八舌……大多数都认为自己比别人跳得多。教室里的气氛一下子活跃起来了，学生跃跃欲试，想显示一下自己比别人强。） 　　　

探索新知 　　

师：刚才同学们都说出了自己跳绳的本领，都很棒，下面请同学们看小东、小红、小亮他们三人各跳了多少下？（板书：跳绳）

教师边听边有选择地板书几名学生的跳绳数。 　　

小东32　　 小红40　 小亮28　 　　

师：谁跳的最多？谁跳的最少？

师：跳绳不但是一项很好的体育活动，它里面还藏着许多的数学问题呢，你们发现了吗？同学们能提出哪些数学问题呢?

生：小红比小亮多跳多少下？ 　 　

生1：小亮比小东少跳多少下？

生2：小东、小红共跳多少下？　

…………

师：同学们真棒，提出了这么多数学问题，那我们先来解决第一个问题，“小东比小红多跳几下”你会解答吗？

板书：小红比小亮多跳多少下？

40—28＝　

师：你算得真快，能说说算法吗？　　　 　

生1：我用小棒。（教师鼓掌，学生跟着鼓掌。） 　

生2：我也算出来了，是12下。