北师大版一年级下册《六 加与减（三） 练习四》优秀教案设计

北师大版一年级下册《六 加与减（三） 练习四》优秀教案设计

难点:正确理解“满十进一”并会计算两位数的进位加法。

课件。

师:同学们,现在我们已经学习了两位数的进位加法,想一想你有哪些收获,有哪些疑问呢?

学生可能回答:

?我学会了计算两位数加一位数的进位加法,还能用小棒或者计数器帮助计算。

?我学会了用竖式计算两位数的进位加法。

?我还想更熟练地用竖式进行进位加法的计算。

?用竖式计算两位数的进位加法应该注意:相同数位对齐,从个位加起。

师:同学们是既有收获又意识到了自己的不足。这很好,知道自己的不足才知道学习,知道学习才会有进步。今天咱们一起来解决一些问题,相信只要你好好学就会有收获的。

【设计意图:让学生自己总结收获和不足,为练习课层次的提升做准备。让学生有点压力,努力学习,慢慢进步。】

1.竖式计算(出示教材第73页第4题课件)

师:请同学们练习用竖式计算,看谁算得又对又快?

学生练习竖式计算,教师巡视指导,重点辅导有困难的学生。

师:大家做得都很认真,现在咱们一起说说你计算的情况。

学生可能会说:

?我先想了想摆小棒的过程,再列竖式计算,结果算对了。

?我脑袋里过了一下用计数器计算的过程,我也算对了。

?我的数位没对齐,结果错了。

?我忘了加进位的“1”,结果不对。

……

【设计意图:针对学生的疑问有选择地详细讲解分析习题,突出重点。让学生观察分析、由学生归纳总结,本身就是学生梳理知识使之构建系统化知识结构的过程,促使学生能力有所提高,还能调动学生的积极主动性。】

2.竖式计算应该注意的问题。

师:经过刚才的计算你发现在用竖式计算时,我们应该注意什么呢?

生1:相同数位要对齐。

生2:满十进一,一定不要忘记加进位“1”。