北师大版一年级下册数学《二 观察物体 看一看（一）》优秀教学设计

北师大版一年级下册数学《二 观察物体 看一看（一）》优秀教学设计

　　教具、学具

　　五颜六色的长方体、正方体等模型各10个、涂有三种不同颜色的特制纸箱实物1个、学校照片、多媒体课件。

　　教学过程

　　（一）问题情景

　　在一个遥远的地方生活着一头非常美丽的大象，笑笑、淘气和机灵狗都想看看大象长什么样子，于是他们来到了大象生活的地方，看到了大象。回到家后他们向智慧老人介绍了大象。笑笑说：“大象是大大的眼睛，长长的鼻子，两个耳朵像蒲扇。”淘气说：“大象是两根柱子顶个门，门上有条摆来摆去的长鞭。”机灵狗说：“大象是四根柱子上有一座墙壁。”智慧老人不解地问：“我听说，那里只生活着1头大象，你们怎么看到了3头大象呢？”他们三人一口同声地说：“只有?1头大象呀！”这是怎么回事呢？（逐一呈现他们看到的图象，从而引入新知。）

　　（二）学习新知

　　1、体验从不同的角度观察同一物体，看到的形状是不同的。

　　（1）下面我们以小组为单位，每人选择一个位置坐好来看你前面的纸箱，互相说一说你坐在什么位置看到的箱子面是什么颜色的。（学生活动）

　　（2）汇报。

　　（3）同学们观察得很仔细，如果不停地交换位置观察，你从中发现了什么？小组内讨论一下。（从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的。）

　　（4）考眼力：淘气看到大家学得这么棒，有些不服气，想考考你们的眼力，接受挑战吗？

　　看谁能快速的找出第几幅图是谁看到的。（见课本第26页“连一连”）

　　2、体验站在不同的位置看物体，最多只能看到三个面。

　　（1）通过观察活动，同学们已经发现站在不同的位置看纸箱，所有的形状是不一样的。请你猜一猜看，站在不同的位置最多能看到纸箱的几个面？

　　（2）我们以小组来活动，验证一下刚才我们猜测的看到纸箱的几个面是否正确？（学生活动）

　　（3）汇报。你站在什么位置？看到几个面？为什么？（A、一个面……B、两个面……C、三个面……）

　　（4）亲自体验：请你走到角的位置看一看，是不是能看到物体的三个面。（学生活动）

　　3、认一认：正面、侧面和上面。

　　（1）自学长方体的正面、侧面和上面。

　　（课件：笑笑配音）其实呀，同学们你们知道吗？长方体的每个面都有自己的名字。答案就在书上的第26页，但是我没有看懂，聪明的小朋友们，你可以教教我吗？你们现在看到的（绿颜色）的面（正面），你知道叫什么吗？依次揭示上面和侧面。（这个呢）[

（2）变换摆放长方体的位置，分别指出它的正面、侧面、上面。

　　（3）课件出示长方体纸箱：同桌互相说一说，你现在看到的长方体的正面、上面和侧面分别是什么颜色的？

　　（三）应用与扩展。

　　1、游戏一：

　　同学们观察得可真仔细。智慧老人送给大家一个小礼物，快去看看吧！请以小组为单位从纸箱中任意摸出一个物体，只要你能指出这个物体的正面、上面和侧面，这个礼物就归你了。听明白了吗？（学生活动）