一年级下册数学《整理与复习 巩固应用》精品课教案

一年级下册数学《整理与复习 巩固应用》精品课教案

学情分析：

本课教学是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的,一年级孩子注意的特点是无意注意占主要,注意时间不长,教学时以活动为主,注重让学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程。通过“摸一摸、看一看、描一描”等活动,让学生在获得直观感受的基础上,辨别三角形、圆、长方形和正方形,体会“面在体上”,让学生在愉快的活动中学习。

教学重点：

认识长方形、正方形、三角形和圆初步感知其特点,正确辨认这几种图形。

教学难点：

体会“面”在“体”上。

教学过程：

一、创设情境,导入新课

师:同学们，今天老师要带大家去看一场美丽的雪景（播放雪地里的小画家视频），雪地里的脚印它们都是谁的?(小鸡、小鸭、小马等)

师:动物界的小画家很厉害,几步就印出了一幅画。我们的老朋友也同我们一起看雪景，一起请出它们（PPT出示圆柱体、正方体、长方体），并且还带来一位新朋友，请出新朋友三棱柱

师：你们认识它吗？（随机问几名同学），播放PPT，三棱柱给大家打招呼（板书：张贴图形，板书三棱柱）

二、操作交流,探究新知(自主探究)

（一）“玩一玩”，引入新知

1、说一说

师:你能想办法把这些老朋友的脚印留下来吗?你准备用什么办法得到它们?

生1:把长方体的盒子放在纸上,用笔描出它的边线。

生2:剪一剪,从纸上剪下来一个面。

生3:用印泥把面印到纸上。

2、做一做

师:小朋友真了不起,想出了这么多的好办法,你们想动手试试吗？（想）请你拿出你的学具三人一组，用你喜欢的方法留些它们的脚印(师巡视,巡视时注意观察学生的作品。)

师：你们想说一说你的发现吗？

1分钟时间，小组交流:你是用什么方法留下脚印的，脚印分别是什么样的?

师根据学生的回答分别把圆,正方形,长方形,三角形贴到黑板上。

3、认一认

师:我们一起来观察这些平面图形,你知道他们是叫什么名字吗?