一年级下册数学《一 加与减(一) 买铅笔》精品课教案

一年级下册数学《一 加与减(一) 买铅笔》精品课教案

2.能力目标：能正确计算十几减9的退位减法，并能解决相关的简单实际问题

3.情感目标：能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。

教学重点: 掌握十几减9的退位减法计算方法并能正确进行计算。

教学难点: 理解十几减8的减法算理。

教学过程 ：

一、创设情境，引入新课

（出示课件）学生仔细观察这幅图，说说你获得了那些数学信息。

二、进行新课，探究新知.

三、巩固深化，拓展思维

1．同学们看的可真认真啊，看桌子上有多少支铅笔啊？一捆零5根也就是15根，小白兔说我要买9支铅笔，15支铅笔小白兔买了9支，你能提出什么数学问题呢？

2．这也是袋鼠阿姨正在思考的问题，你们愿意帮帮袋鼠阿姨解决问题吗？

3.那这道题怎样列算式啊？

4．15-9 都同意吗？（板书）为什么用减法呢？ 那么（１）老师有18个苹果吃了9个，还剩几个？怎么列算式呢？

（２）树上有17只小鸟，飞走了9只，还剩几只？怎么列式？　

（３）妈妈有16元钱，花了9元，现在有几元？怎么列式？小结：也就是说，我们知道一个整体，从中拿走，借走，吃了、花了一部分，求剩下的一部分都用减法。那知道这部分呢？（画图表示）

5. 好，那么15-9怎么算呢？这就是我们今天学习的十几减几（补充板书）

6.下面请同学们用小棒代替铅笔，在桌子上摆一摆，15根小棒拿走9跟，还剩多少根呢？边摆边想你的方法，摆好就和同桌说说你的方法。

7.汇报，谁来说说你的方法？（1）她是一根一根数的。还有不同的方法吗？（2）拆大数 （原来我们教学中所说的破十法）（3）拆小数。（4）想加算减 （四种方法中让四个学生说第二种做法）（结合学生的方法播放课件）

8.你们说的这几种方法都很好，你喜欢哪种方法你就和同桌说说15-9的计算过程。

9.好，我们会做15-9了，那么这几道题呢？你会算吗？（前面口述应用题中的习题）18-9可以继续用小棒摆摆。后两道则说算理。

10. 练习题：第三页第一题

四、总结评价

这节课你学到了什么?

五作业布置

1.口算