一年级下册数学《五 加与减(二) 收玉米》精品课教案

一年级下册数学《五 加与减(二) 收玉米》精品课教案

3、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体加减法的意义。

4、增强学习数学的兴趣，体会数学与生活的密切联系。

教学重点：　　

用竖式计算两位数减两位数。　　

教学难点：　　

理解不同算法的算理。　　

教学准备：

课件、小棒、计数器??????? 　　

教学过程：　　

一、创设情境，发现问题。　　

课件出示情境图。

观察画面，淘气和笑笑在做什么？你能找到哪些数学信息？根据这些信息你能提出哪些用减法解决的数学问题？

【设计意图】直接要求学生提出用减法解决的数学问题，进入本课学习内容。

二、独学思疑，合作交流。

解决提出的问题：笑笑比淘气少收了多少玉米？

比多比少，实际上就是两个数相差多少，你知道用什么方法计算吗？怎样列式呢？　　

学生用减法计算，算式是： 57 - 42 = ？　　

57和42都是两位数，你学过哪些两位数的减法计算？你能用学过的知识来计算57-42吗？

独立尝试，抽生汇报。

1、把42拆成4个十和2个一，先用两位数减整十数，再减一位数。

2、把57拆成5个十和7个一，把42拆成4个十和2个一，先用整十数减整十数，一位数减一位数，再把结果相加。

你能用摆小棒的方法，验证刚才的算法吗？（能）学生尝试。

在小组内一边摆一边说一说自己的算法。

【设计意图】首先用学过的知识解决问题，再借助小棒模型帮助学生理解计算的道理。

三、内化展示，点拨引领。