一年级下册数学《五 加与减(二) 采松果》精品课教案

一年级下册数学《五 加与减(二) 采松果》精品课教案

4、经历与他人交流算法的过程，培养与人合作的意识和能力。?

教学重点：

? ?? ???学会两位数加减一位数的计算方法。

教学难点：

? ?? ???探索计算两位数加减一位数的计算方法。

教具准备：

? ?? ???课件（本节课主题图）、小棒、计数器、教学课件。

教学过程：

探究准备：

1.导入：一天，太阳出来了，松鼠妈妈和小松鼠出来玩耍。松鼠妈妈想看看小松鼠“采松果”的本领有没有进步。于是他提议要和小松鼠比赛采松果。经过激烈的比赛，比赛结果出来了。大家一起看看吧！他们的比赛结果是什么？?

2、提问：图片中告诉了我们哪些数学信息？

探究实践

1、提出问题：看着这个画面你想提出什么问题呢？?

（1）、先在小组里说一说。

（2）、学生汇报交流。

教师同时总结：一共采了多少个松果？

松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？?

（小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个？）??

? 2、解决问题：

师：我们要求松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果？究竟应怎样解决呢？请各学习小组用小棒和计数器代替松果摆一摆、拨一拨。?

3、组织学生在小组内说一说自己是怎样摆和怎样拨的，想一想在摆和拨的过程中自己知道了什么，并说说你是怎么想的，然后讨论计算的方法。?

4、小组推荐两名组员上台演示摆和拨的过程，且边演示边叙述出相应的算式及结果。?

5、揭示算理：通过摆小棒和拨计数器，大家发现了什么计算规律？（个位和个位相加）离开小棒和拨计数器，大家会口算吗？学生回答，集体评议。?

6、课堂小结：（课件演示）一边演示摆小棒和拨计数器的过程、算法一边板书相应的算式及结果25+4= 29（个） 4+25=29（个），要求一共采了多少个松子要把“松鼠妈妈采来的25个”和“小松鼠采的4个”合起来，在摆小棒、拨计数器和口算的过程中，都要注意看清每一位上的数字，不要弄错位置，要个位加个位，不要加到十位上。

7、师：我们再来求松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？或者是小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个？究竟应怎样解决呢？请各学习小组用小棒和计数器代替松果摆一摆、拨一拨。?（方法同上）