北师大版数学二年级上册《六 测量 教室有多长》优质课教案

北师大版数学二年级上册《六 测量 教室有多长》优质课教案

2.积累测量活动经验,发展度量意识和能力。

3.在测量活动中体验合作、交流、成功的乐趣。

教学重难点

重点:积累测量活动经验,发展度量意识和能力。

难点:在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力。

课时安排

1课时

教学准备

测量工具、小正方体、易拉罐

教学过程

创设情境，导入新课

1.谈话导入

同学们,再过一个月就是元旦了,元旦的时候我们各班要召开联欢会,老师想买些拉花布置教室,可是不知道教室有多长,你们能帮老师测量一下教室的长吗?

引出课题，板书课题：教室有多长；全班齐读

二、实践活动

活动一：测量教室的长

1.师:怎样量教室的长度?

（预设:用尺子量;用数学书量;用文具盒量;用脚量……?)

2.学生以小组为单位进行实际测量。

学生活动前：

提出要求:先想好你们小组选择什么测量工具,再实际测量,最后把所选的测量工具和测量结果填在书上的表格里。

学生活动时：教师巡视,对于学生度量中存在的问题及时指导。

学生测量活动后：

学生小组合作测出教室的长后,教师组织学生进行交流,要求小组汇报时,要说清楚本组的测量结果。教师在黑板上呈现各组测量结果。

3.组织学生讨论: