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北师大版二年级上册数学《九 除法 农家小院》优秀教学设计
过程与方法：通过对“农家小院”情境图的观察、分析，发展学生收集信息、提出问题和解决问题的能力。?
情感态度与价值观：学生在相互交流算法的过程中，分享他人的智慧，获得成功的体验。?
教学重点?
对除法意义的理解并能熟练的用乘法口诀计算除法。?
教学难点?
提取信息，提出问题并用乘法口诀解决问题。?
教学工具?
多媒体课件?
教学过程?
一、创设情境，激发兴趣?
师：孩子们，冬天来了，辛苦了一年的农民伯伯把劳动成果堆放在了自家的小院里。今天淘气和笑笑要去奶奶家帮忙整理，我们也跟着一起去，瞧一瞧奶奶家的农家小院吧！（出示情境图，板书“农家小院”）?
二、自主探究，合作交流?
1、自己观察主题图，寻找数学信息。?
师：请你用数学的眼光来观察这所农家小院，看看都能找到那些数学信息？?
（学生自习观察图，找数学信息）?
师：通过刚才这些同学的发言，请你想想，观察信息时要注意什么？?
（有序的观察主题图，完整地表述图中的信息）?
师：现在就请你按照一定的顺序观察主题图，并完整的表达这些信息。?
（学生说数学信息，教师在课件中呈现相应的放大图。）?
学生收集到的数学信息有：?
有20个南瓜，每筐能装4个。?
墙上挂了6串玉米，每串有8个。?
（强调，图中不仅有文字信息，还有隐藏的图片信息）?
青椒高7厘米，黄瓜高35厘米。?
一共有12只兔子，有4个笼子。?