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北师大版二年级上册《二 购物 买衣服》优秀教案设计
学习目标：
1.认识各种大面额人民币及其换算关系。
2.在具体的购物活动中，渗透解决问题策略，掌握付款方法。
3.通过实践活动，让学生养成爱护人民币、合理用钱的习惯。
设计理念：
把学生的生活经验作为学习的基础。数学来源于生活，生活中也到处有数学。本节课教学紧紧抓住了数学生活化的理念，把模拟购物的生活情境贯穿于教学的始终，使数学与生活之间架起了桥梁，让学生在生活中学习数学、理解数学、运用数学，这是符合学生的认知规律的。因此，教学时，我主要通过创设学生熟悉的购物情境，引导学生在活动中进行思考，认识大面额人民币；在活动中激发学生的参与意识和学习兴趣，培养学生的合作交流能力，提高学生的应用意识和解决问题的能力。
教学重点：
会使用大面额人民币购物，掌握付款策略。
教学难点：
各种大面额人民币间的兑换及付款策略。
教师准备：
大面额真币、主题图、
学生准备：
货币学具
教学设计：
预习
1.在家中认一认面值是100元、50元、20元、10元的人民币。
研习
一、组织活动。(复习小面额的人民币)
1、“我说你拿”(教师说币值，学生拿相应的小面额的人民币。)
2“我说你摆”(如：摆7角钱、摆9角钱。)
二、创设情境导入新课：
师：夏天到了，许多小朋友都要买一些新衣服。今天，我们就到服装商店去看一看。(课件出示服装店的场景，画面上展示出不同款式的夏装和价钱：上衣59元，裤子41元，T恤39元，裙子36元，连衣裙68元，帽子14元，短裤32元。)瞧，这么多漂亮的衣服，如果你是这家商店的售货员，怎样介绍你的商品呢？谁来试一试？
三、在活动中认识大面额的人民币。
1、我们怎样才能买到这些漂亮衣服呢？（付钱） 昨天，我们认识了一些人民币，用它们来付钱，可以吗？（太麻烦了！）