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4.通过欣赏动画，表演动画，能够体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦。
二、能力目标
1.能熟练运用本单元交际用语。
2.进一步提高自助阅读能力。
三、情感目标
培养学生听说读写的英语综合运用能
【教学重点】
1.通过转述能够养成认真倾听的好习惯，并能尝试运用He’s… She’s …. His …is…. Her…are…等句型介绍别人或自己。
2.通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词。
【教学难点】
通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s… She’s …. His …is…. Her…are…等句型进行描述。
【课前准备】
1.听磁带，试着跟读Cartoon time，通过自主阅读，了解故事内容。
2.勾画出生词，查字典理解含义。
*3.试着写下购物需要运用的句子。
【课堂活动】
Step1 Warming up
1. Greetings
2. Let’s review:根据图片复述 two dolls
His/Her … is/are …
3. Introduce a friend
T: Do you have any good friends in our class?
Who are they? Can you say something about them? Other students guess who he is.
S: (学生根据图片每人一句介绍同学，其他同学猜猜他是谁。)
T: I’m Miss ***. I’m short. My hair is long. My mouth is big. My eyes are big.
Can you introduce yourself?
Ss: I’m …
再让其他学生转述
Ss: She’s … She’s tall….
（设计意图：课前让学生做好自我介绍的准备，这样可以提升学生课堂参与热情，减少语言障碍。再过渡至介绍他人，学生的语言能力可以得到充分锻炼。）