二年级上册数学《八 6～9的乘法口诀 有多少张贴画》精品课教案

二年级上册数学《八 6～9的乘法口诀 有多少张贴画》精品课教案

教学重点：整理和应用6的乘法口诀。

教学难点：找规律整理并记忆6的乘法口诀。

三、教具：

教具有：多媒体课件

四、教学过程

现代教育理念提出：教师应该把学生的学习主动权真正地交给学生，为学生创设充分的探索与思考的学习空间，让学生亲身体验知识的来源。为此，把这节课的教学过程设计为以下几个步骤：

（一）创设情境、激趣引入

首先为了激发学生学习数学的兴趣，我以孩子们都喜欢的动物贴画创设了这节课的直观情境图，激发学生的学习兴趣，引入新课。

（二）自主合作、探讨新知

1、估一估

引导学生估一估：给同学们看一眼，看谁不用数就能最快知道大概有多少张贴画？

2、数一数、填一填

课件出示表格，引导学生同桌合作在具体的情景中完成表格。

3、编写6的乘法口诀

学生独立试编6的乘法口诀，有困难的学生我引导他们通过数贴画完成。再请几个学生展示，同时介绍自己编写的过程和每句口诀的意义。

4、想一想，口诀之间有什么关系？

然后我组织学生结合之前所学知识分小组讨论、交流：口诀之间有什么关系？让学生自己总结出6的乘法口诀的意义和口诀之间的关系。

5、说一说，填一填

在学生的思维最活跃的时候，我引导学生去阅读课本中的“说一说，填一填”。让学生同桌交流书上的两种方法所表示的意思，然后指名反馈。然后引导学生思考：还可以怎样表示？学生可能会说1×6+6×6，若学生没说出来就要引导学生往这个方向思考。

（三）巩固应用，实践深化

1、游戏练习。

《儿童教育心理学》认为：数学游戏不仅可以丰富学生的知识，而且还能发展学生的智力。因此，我设计了以下几个游戏练习来帮助学生巩固新知识：

（1）算一算

先让学生独立完成，然后我引导学生观察课件演示，帮助学困生进一步理解以上算式的不同意义。

（2）对口令