二年级上册数学《八 6～9的乘法口诀 一共有多少天》精品课教案

二年级上册数学《八 6～9的乘法口诀 一共有多少天》精品课教案

3. 沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。

二、教学重点

编制7的乘法口诀，理解每句乘法口诀的意义。

三、教学难点

正确运用7的乘法口诀进行计算。

四、教学具准备

课件、点子图

五、教学过程

（一）创设情景，引出新知

好朋友之间总愿意交流一些高兴的话题，你们看。

（二）探索研究，学习新知

1．在观察、思考中发现规律。

（1）观察主题图

提问：仔细观察，图中的三个小朋友都说了些什么？

根据对话，你能提出哪些数学问题？

小结：2个星期共有多少天？3个星期共有多少天？9个星期共有多少天？生活中像这样“几个星期共有几天”的问题还有很多，我们选取一些列个表格算一算。

（2）观察表格

导语：表格中第一行的数表示“几个星期”，第二行的数表示“共有几天”。

提问：想要解决几个星期共有几天的问题，必须先知道什么信息？

表中呈现1个星期共有7天。

2个星期共有多少天？你是怎么算的？

3个星期呢？

（3）填写表格

提问：你能接着往下算吗？请在表格里写一写、算一算。

2．编制7的乘法口诀，关注学习理解与记忆。