北师大版数学二年级上册《八 6～9的乘法口诀 一共有多少天》优质课教案

北师大版数学二年级上册《八 6～9的乘法口诀 一共有多少天》优质课教案

教学过程：

复习准备，做好铺垫。

复习6的乘法口诀。

谁能说说6的乘法口诀有哪几句？相邻两句之间有什么关系？

在6的乘法口诀中，各句之间都有一个相同的字是什么？

教学准备题。

投影：每次加7，把得数填在空格里。（教师指着方格中的7说明它表示1个7）

然后分别问14、21、28……是怎样得到的？（借助帆船图）

创设情境，提出问题。

教师出示口算题：7＋7＋7；7＋7＋7＋7＋7；7＋7＋7＋7＋7＋7；

7＋7＋7＋7＋7＋7＋7

你能很快算出得数吗？想知道吗？今天学习了7的乘法口诀就知道了。（板书课题）

主体参与，探究新知。

1、猜想　　请你们根据6的乘法口诀猜猜7的乘法口诀应该有几句？各句口诀中都应该有几？板书：七。你们再猜猜，在7的乘法口诀中，七前面是什么数？七后面是什么数？

2、试编　　我相信同学们能根据6的乘法口诀的特征编出7的乘法口诀，能编几句编几句，好吗？（学生试编）借助帆船图探究7的乘法口诀。

3、交流　　让学生把编出的口诀在小组内交流并按一定顺序排列。然后指名口述，根据学生的回答板书。

4、理解　　同学们真聪明，能自己编出口诀，而且排列的顺序也很正确，那么根据口诀，你能列出相关的乘法算式吗？请同学们试一试。（学生先自己列式，然后全班交流）

5、记忆　　

（1）交流记忆方法。你是怎样记住这些口诀的？（先小组交流，再全班交流）

（2）出示不完整的7的乘法口诀卡片，让学生口诀补充完整。

（3）用卡片出示7、14、21、35……让学生看数说口诀。

（4）师生间做对口令游戏。

（5）阅读教材，把例题中的算式和口诀补充完整。

五、运用新知，解决问题。

1、第55页“想想做做”第1题。