二年级上册《八 6～9的乘法口诀 一共有多少天》优秀教案

二年级上册《八 6～9的乘法口诀 一共有多少天》优秀教案

教学重点：经历编制7的乘法口诀的过程。

教学难点：初步掌握7的乘法口诀，并用7的乘法口诀解决实际问题。

教学过程：

一、情境导入。

师：这个音乐和这些照片还记得吧？咱们班的小黄人服装是很显眼的。由于大家的出色表演，我们班获得了体育风彩奖。

二、探究新知：

师：趣味运动会的第一个比赛项目是乒乓球接力赛，请看，当时咱们班20位比赛选手可是出了不少力呢。你还记得乒乓球接力赛过去多少天了吗？（不记得）

师：老师给你一个信息。

师：上次的接力赛大家都很开心，下面我还要告诉你们一个好消息。

师：从每个小朋友的话语中，你能发现数学信息并提出数学问题吗？

指名。

师：像这样的问题还有很多。为了观察研究方便，老师把它们放到这样一个表格里。

师：你能看懂这个表格什么意思吗？

师：第一行表示什么？

师：第二行呢?

师：要想解决这些问题，有一个特别重要的信息需要提前知道？你知道是什么吗？

生：一个星期有几天。

师：那你知道吗？

生：一个星期有7天。

师：谢谢你告诉我们这个重要的信息。

师：那两个星期有多少天呢？你是怎么算的？

生：两个星期有14天，我是用7+7等于14算出来的。

师：那3个星期呢？

指名。

师：剩下的各是多少？大家在家已经完成了，请打开书80页。谁愿意给大家说一下你填的结果？