北师大版二年级上册数学《整理与复习 我学到了什么》优秀教学设计

北师大版二年级上册数学《整理与复习 我学到了什么》优秀教学设计

3、通过复习，提高学生的计算能力，达到熟练计算的程度。

4、情感教育：培养学生分析、概括、和运用知识的能力。通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。

重点难点：

重点：熟记2—5的乘法口诀，并能熟练地计算，能发现并提出身边用乘法计算的数学问题。

难点：系统整理2--5的乘法口诀，并能用2—5的乘法口诀解决问题。

教具学具：跳棋两副，围棋两副、剪刀、彩纸、教学助手、互动课堂、家校帮APP.

教学过程：

问题情境

导入：师生对话

师：时间过得真快啊，半个学期过去了，同学们我们前面都学习了什么呢?

生：我学会了100以内三个数的连加、连减和加减混合运算，学会了购物，学会了2—5的乘法口诀…….(学生回答,教师板书)

2、教师用思维导图的形式呈现前面所学的内容，带领学生进一步复习前面五个单元的教学内容，同时也教会学生复习方法，整理思路有一个整体框架，师生共同复习每个单元的重要知识点。

二、复习

1、教师利用互动课堂复习100以内加减混合运算练习。

师：同学们说的太好了，那我们现在就来看看大家掌握的怎么样？我们现行分成四个小组,每组必答一道题,还有两道题是抢答,答对的小组每组加一分。看看那一个小组做的又快又准。之后提交电脑进行校对。答对的小组进行奖励。（教师在上课前用教学助手编制试题，课上使用互动课堂进行测试。充分利用电教手段辅助教学，既能激发学生的兴趣，又能提高教学效果。）

77-60+45= 33-3+47= 18+45-51=

61-42+57= 45-5+26= 16+80-39=

2、复习教材44页“外出参观”

1）师：同学们做的真好，六道题都做对了，那你们能帮助一下淘气和笑笑解决问题吗？（师出示教材中第一幅图）看一看你们从图中得到哪些数学信息，说一说，引导学生列式计算。

2)师生共同解答淘气的问题“每人发一瓶水，一共需要有多少瓶水？”

生1：每人发一瓶水，有多少人就有多少瓶水，所以这道题就是求一共有多少人，只要把三个班的学生人数相加就可以了。

32+29+34=95（瓶） 答: 一共需要95瓶水.

2）师：谁来帮笑笑解决一下她的问题，再买多少个原味面包就够了。

生2：每个学生发1个面包，说明面包数与学生人数是相等的，已经买了35个豆沙面包、26个麦香面包，差多少人就再买多少个面包。求差多少个面包就是从95里面去掉这两种面包的个数就可以了。95－35－26＝34（个）

生3：我们可以先计算出已经买了多少个面包，就是35+26＝61（个），那么一共需要95个，所以还差95－61＝34（个）。这样也可以算出来