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二年级上册数学《整理与复习 我学到了什么》精品课教案
授课对象: 二年级学生
[课程标准要求]
《课程标准（2011年版）》，第9页：
3.1 初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
3.4 初步形成评价与反思的意识。
4.2 在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
4.4 养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。
[学情分析]课前，对40名同学进行调查，具体内容：
用你喜欢的方法整理出前四单元的学习内容。结果显示：
有条理的，比较完整 整理完成，但有部分错误的 出题完成 错误不知从何下手的 11人 8人 15人 6人
然后通过从班里选择思维能力强、思维能力一般和思维能力弱的学生各5人进行前测，内容为：写出你的整理知识的过程中的问题或困惑。结果显示：
完整表达自己的问题和困惑的 表达不完整的 无问题和困惑 9人 4人 2人
通过和学生谈话了解到，绝大部分学生能整理出自己学过的知识和问题，但更多是不太完整。因此，本节课有必要开展整理知识、问题探索、我是小老师、多样评价等过程，让学生经历“探究”，学会“整理”，有“反思”精神。
参照《小学数学课程标准》（实验稿）对《整理与复习》单元的要求及以上的思考和调查，制定本课的学习目标。
[学习目标]
1.通过对整理的前四单元的知识进行回顾交流，学会整理复习的方法。（SG）
2.通过复习更好地掌握前四单元的知识，具有主动学习的意识。（CS）
3.能提出问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会整理与复习的作用。（CS）
4.通过展示交流，学生体验成功的喜悦。（SG）
[评价任务]
1.完成思考2和思考3、思考4；（DO1）
2.完成思考1和思考5；（DO2）
3.完成思考4、思考5、思考6；（DO3）
4.完成思考7。（DO4）
[资源与建议]