北师大版二年级上册《整理与复习 我的成长足迹》优秀教案设计

北师大版二年级上册《整理与复习 我的成长足迹》优秀教案设计

学习目标：

1．经历自主梳理、合作整理前面所学知识与方法的过程，加深对旧知的理解、掌握必要的整理，归纳的基本技能和方法。

2．通过展示和交流，表达自己的收获、感受，体验成功的喜悦，看到自己是有进步，有收获的，同时感受到自己成长的足迹。

3．初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识，增强学好数学的兴趣和信心。

教学重点：

通过回顾整理等学习活动，引导学生回顾自己在前一阶段的学习过程中的收获和感受。

教学难点：

让学生通过展示和交流感到自己是有进步的、有收获的、能切身感觉到自己成长的足迹。

教学准备：

多媒体课件。

教学活动过程：

创设情景，激发学生学习欲望。

师：小朋友们看这几个同学在激烈地讨论什么呢？课件出示教材第45页情境图一。

生：在交流教学经验。

师：小朋友们想不想把你的学习经验和大家交流一下，今天我们就来学习“我的成长足迹”。板书课题。

自主梳理建构，合作整理旧知，交流学习经验。

1．我会梳理

师：课前，小朋友们通过自主复习，按照表格梳理出“我最感兴趣的内容”“我学得最好的内容”“我觉得有困难的内容”（出示课件）

师：请小朋友们将课前填完的表格拿出来吧。先在小组里和你的小伙伴互相说一说。

师：谁愿意跟大家说一说。（生边汇）师随机引导补充

师：听了同学们的汇报，老师也感受到你们每个人在不同的数学知识上有着不同的收获。其实这些收获就是我们大家的成长与进步

2．我会整理

师：请小朋友们以小组为单位，合作整理前五单元的知识，并交流学习收获。

师：那一小组愿意将你们的整理与大家分享。

生：……