二年级上册数学《整理与复习 我的成长足迹》精品课教案

二年级上册数学《整理与复习 我的成长足迹》精品课教案

3.通过回顾、整理、练习等学习活动，初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思意识，增强学好数学的兴趣和信心。

教学重点：

回顾自己在前一阶段学习之中的收获和感受，看到自己成长的足迹。

教学难点：

进一步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思意识，增强学好数学的兴趣和信心。

教具学具准备：

（老师）课件、人民币教具、题卡等

（学生）彩笔、脚印卡片、小剪子、彩纸、胶棒等

教学过程：

一、我成长，我快乐

1、新的一学期开始至今，小朋友们的变化还是蛮大的，不仅仅长高长胖了，而且在我们快乐的学习之路上也到处留下了我们成长的足迹，现在谁愿意说说你觉得自己和以前相比有哪些地方不一样了?

生一：我以前是一年级的小朋友，现在我已经是二年级的小学生了。

生二：我以前只知道有加减法计算，现在我知道了还有乘法计算。

生三：我以前不会自己购物，现在我不但认识了人民币，还会自己去购买我喜欢的学习用品了。

生四：以前我只是认识长方形、正方形、三角形和圆形，现在我知道了他们通过折一折后还能够完全重合呢！

生五：我以前不知道什么是乘法，现在不光会算乘法，还会自己编乘法口诀了。

看来同学们跟以前相比都有了不少变化，这些变化里包含着学习中的快乐，也记录着我们的收获 ，这节数学课我们就一起回顾一下，看看我们在成长之路上留下了哪些足迹？板书：我的成长足迹

我们每个人都会长大，在成长的过程中，会留下令你骄傲、自豪或者留恋的足迹，请大家拿出你们的成长袋，来到你们的快乐小组，展示一下自己的成长足迹吧！

二、我能干，我快乐。

1、出示交流要求

（1）、打开你的成长袋，把你装在里面的成长记录或者作品拿出来和同组的小伙伴们说一说。

（2）、交流时要说清你是怎样得到这样的收获，或者说明制作作品的步骤。

2、各小组成员分别展示自己的成长足迹，介绍自己近阶段的学习收获,教师巡视指导。

三、我展示，我快乐

1、刚才老师在巡视的过程中发现同学们的成长袋里面真是丰富多彩，各有不同，现在老师就把时间和机会交到你们自己手中，让你们展示一下自己这一阶段的成长收获。