北师大版数学二年级上册《一 加与减 练习一》优质课教案

北师大版数学二年级上册《一 加与减 练习一》优质课教案

2、通过计算点子数量，进一步体会加法和乘法之间的关系，初步学习用乘法解决问题。

重点难点

重点：会用两种不同的方法(横着数或竖着数)数方阵排列的点子的个数，相应列出两个不同的连加算式。

难点：学会通过多方位思考来解决问题。

课前准备

?????课件??点子图???学习单

教学过程

一、导入：

?1、今天是老师第一次给大家上课，给大家也带来了见面礼，看漂亮的糖果，今天表现好的人就可以得到哦！咦，有几个调皮的糖果跑到了大屏幕上，你知道有几个吗？你是怎么知道的？

?生1: 2+2+2=6个，因为每行2颗，有3行，就是3个2相加。

?生2：因为每列有3颗，有2列，就是2个3相加，3+3=6个。

?2、师：大家说的真好，数这样每行每列都相等的糖果，我们就可以用几个相同加数相加，或者用乘法来计算。老师还会变魔术，下面就是见证奇迹的时刻了，这些神奇的糖果都变成了点子图，也可以用上面的方法来计算点子的个数。

?3、看，老师还变出了什么？一张大的点子图，点子图可神奇了，可以表示很多的算式，你们想试试吗？今天我们就一起去探究：有多少点子。板书课题：有多少点子。

二、合作探讨，学习新知：

?1、那谁知道4×7表示几个几相加？

?（1）、生：4×7可以表示4个7相加，也可以表示7个4相加。

?（2）、你能在这个点子图上找出现在我们一起来在点子图上表示出4×7，4乘7表示4个7相加，我们可以先数4行漏出来，再数7列，把其它的挡住，表示4×7，我们一起看看是几行几列。当行列确定后点子图就确定了，你还可以怎么样摆，来表示4×7？每行几个，摆几行。

??（3）、师：通过这两种摆法我们可以知道4×7既可以摆成4行7列，也可以摆成7行4列。

2、今天老师还给大家带来了一个有趣的游戏：我说你摆。老师说一个乘法算式大家在自己的点子图上摆一摆，你们想玩吗？ 让学生说说摆了几行几列。 ????????????????????????????????????????????????????????3×6 ???????5×5 ??????7×4

?3、你们太棒了，看来大家真的掌握了用点子图来表示乘法算式。孩子们，我们用纸可以这样挡着，可是只拿掉了就看不到找的4乘7的点子图了，有没有更好的办法保留我们的智慧成果，（可以把它们圈起来）好办法，我们来试着圈出3×8。

（1）、谁能说说3×8表示什么意思？（表示3个8相加，也表示8个3相加 。）

（2）、那我们一起来看看在点子图上怎么圈，3个8相加，我们可以先数3行，再数8列，然后认真的圈起来，这样的点子图就表示3×8，我们看是几行几列。

?（3）、3×8还可以表示几个几相加，可以怎么圈，在自己的学习单上圈一圈。（学生上黑板展示）独立完成并正确的给自己得5颗星，讨论后完成的得4颗星。

?（4）、小结：3×8可以是3行8列；也可以是8行3列。

三、巩固应用：